Квест предназначен для детей в возрасте 8-14 лет.

Время игры : 30-60 минут.

Количество тайников - 9

Вам понадобятся:

  * Ручка или маркер

  * Ножницы

  * Скрепки, зажимы или скотч (для закрепления заданий 

в местах-тайниках).

  * Подписанные валентинки и десерт (торт, пирожные, конфеты и т.д.), которые должны найти ученики.

Начало квеста. 

Расскажите краткую историю праздника:

Святой Валентин из легенд - собирательный образ, объединивший Валентина Интерманского и Валентина Римлянина. В Средние Века его имя стали связывать с покровительством влюбленным. Рассказывали, будто Валентин был казнен за то, что тайно венчал римских солдат и их невест вопреки запрету императора Клавдия II.

Легенда повествует о прощальном письме с признанием в любви, которое Валентин отправил перед казнью дочери своего тюремщика Юлии. По другой версии, некое письмо он передал слепой девочке, и та чудесным образом исцелилась. От этого послания, согласно поверью, и пошел обычай дарить валентинки - открытки в честь Дня влюбленных.

В наши дни валентинки дарят не только возлюбленным, но всем, кого любят и кем дорожат- родным, друзьям и близким людям.

После этого расскажите ученикам, как вы их любите и цените, а День Валентина  - повод рассказать об этом! Скажите, что  приготовили им сюрприз, но сюрприз надо отыскать)) (Вы можете придумать свою тему и историю)

 ТАЙНИКИ: часы, стол, стул, поверхность пола, тарелка, книга, доска, дверь(указано в последовательности, которую необходимо соблюдать при раскладке зашифрованных заданий).

Лист 1. Выдается детям на руки. Это легкое задание. Зашифровано слово «часы». Нужно спрятать  следующее задание на обычных настенных или настольных часах. (clock) 

Лист  2. На листе изображены силуэты. Необходимо угадать что это за предметы и вписать эти слова на английском в кроссвордную решетку. (table)

Обратите внимание, что на некоторых листах снизу расположены ключи, которые необходимо собирать.

Лист 3. С помощью алфавита необходимо расшифровать следующий тайник (chair). Если стульев в помещении несколько, то это к лучшему, так как нужно будет обыскать каждый стул, а это значит , что почти каждый ученик будет задействован в поиске.

Лист 4. С помощью ножниц необходимо вырезать шифровальные круги и, вращая их определенным образом, расшифровать фразу (on the floor). Пол - отличное пространство для тайника. Можно поставить на пол ведро, коробку, пакет и т.д., а в них спрятать задание.

Лист 5. На этом листе находится 3ий ключ для расшифровки следующего места-тайника. Два предыдущих ключа были расположены на листах 2 и 3. (plate). Итак, тайник - тарелка. Можно взять обычную или пластиковую, но поставить не на стол, а в необычном месте - на подоконник, на тумбу и т.д.. И можно не просто положить сложенный лист с заданием в нее, а сложить лист в несколько раз и закрепить на дне тарелки (для этого лучше фарфоровая тарелка). Можно взять сложенные в стопку тарелки и заложить задание между ними, а для отвлечения внимания расставить по классу одинокие тарелки.

Лист 6. С помощью ключа, который необходимо вырезать, расшифровываем слово-тайник (book). Можно разложить по классу несколько книг, но лишь в одну из них вложить следующий лист с заданием.

Лист 7. С помощью ключей расшифровываем тайник по сонете Шекспира (board)

Лист 8.  Предупредите учеников, что может понадобиться телефон. С помощью интернета расшифровываем слово (door). 

Лист 9. Так как, возможно, у вас есть «тайник», который идеально подходит для вашего сюрприза ученикам, оставляем за вами возможность его зашифровки в виде пазла.

!!! Мы приготовили для вас валентинки. Распечатайте их на количество учеников и подпишите каждую индивидуально. Можно распечатать дополнительные открытки, которые вы подарите ученикам, чтобы они могли подарить их родным и друзьям.